Gymnasiet i tiden | Åbo Akademi

Projektet ringar in de behov och utmaningar som gymnasierna står inför i.o.m. gymnasiereformen och den nya läroplanen och de förändringar den kommer att innebära. Projektet fokuserar på behov som framkommit på fältet och strävar till att öka lärares kompetens och kunnande vad gäller virtuellt lärande, läs- och skrivstrategier samt gymnasiediplom.

Projektet strävar till att ge lärare inspiration, en vilja att själv utvecklas och utveckla sin syn på lärandet och lärarens roll, samt att själv bidra till det kollegiala lärandet och samarbetet mellan gymnasierna.

Målgrupp:

Lärare i gymnasiet

Innehåll:

Modul 1. Strategier för genremedvetet lärande – Kodknäckaren

Hur får vi som pedagoger studerande att förstå vad de läser? Hur får vi studerande att verkligen svara på frågan och inte bara flumma runt? Samtidens multimodala textflöden och därmed ökade krav på kritisk läs- och skrivkunnighet utmanar skolans skriftpraktiker. Skolans skrivundervisning har ett uppdrag att erbjuda trygga ramar och skriviver, vilka stärker de ungas läs- och skrivkompetens. Fortbildningen tar avstamp i gymnasiets nya läroplan där ”varje lärare också är lärare i språket inom den vetenskapliga disciplin som läroämnet grundar sig på samt lärare i multilitteracitet”.

Att vara skrivlärare i eget ämne – genrepedagogik och strategier för skrivande
Korrigera eller respondera – vägar mot en kommunikativ och konstruktiv responskultur

Utbildare: FD Annette Kronholm-Cederberg är aktuell som projektledare för det allfinlandssvenska projektet Skrivande skola (2020-23). Hon är disputerad i skrivpedagogik och har lång skrivpedagogisk erfarenhet som modersmålslärare i Topeliusgymnasiet och kurslärare i kreativt skrivande, samt som skrivhandledare och lärarutbildare. Sin femtioårsdag firade hon med att skriva studentexamen i modersmål och litteratur, först som 30-åring vågade hon tala om sig själv som en skrivande människa.

Tidpunkt: 21.4 och 4.5, kl. 15-18

Modul 2. Gymnasiediplom i konst- och färdighetsämnen

Gymnasiediplomen är ämnade för att ge gymnasiestuderande möjlighet att visa sitt intresse och sin förmåga i konst- och färdighetsämnena i ett särskilt prov. Fortbildningen belyser praktiska modeller för hur man arrangerat undervisning i olika ämnen samt former för att avlägga diplomen.

Program 26.4.2021

11.30-12.00	Gymnasiediplom i konst- och färdighetsämnen Pamela Granskog, undervisningsråd, Utbildningsstyrelsen
12.00-12.45	Kuvataiteen lukiodiplomi ja sen tulevaisuus Jani Vepsä, Kaaro Hankkeen projektikoordinaattori, Aalto-yliopisto
12.45-13.15	Lukiodiplomi-selvitys – suuntaviivoja tulevaisuuteen Kaisa Tikka, kehittäjärehtori, Otaniemen lukio
13.15-13.30	Paus
13.30-13.45	Gymnasiediplom i musik Marina Lindholm, lektor i musik i Gymnasiet Grankulla samskola och lektor i musikpedagogik vid Sibelius-Akademin
13.45	Workshop. Workshopen utgår främst från bildkonst men utgående från deltagarna kan skilda diskussionsgrupper bildas för övriga ämnen. Laila Rebers-Holländer, linjeledare, bildlärare, Tölö gymnasium Kia Tallgren, koordinator, bildlärare, Tölö gymnasium
16.00	Dagen avslutas

Tidpunkt: 26.4.2021 kl. 11.30-16

Anmälan: https://crm.abo.fi/Events/817/Apply

Modul 3. Virtuell pedagogik – distansundervisningens didaktik

Att undervisa virtuellt handlar om att förstå vad digitala medier innebär ur pedagogisk synvinkel och hur de präglar kursupplägget. Under fortbildningen diskuteras utmaningar och möjligheter med att undervisa i virtuella lärmiljöer utgående från aktuell forskning och deltagarnas erfarenheter

Tidpunkt: 11.5.2021 kl. 15-18

Utbildare:
Charlotta Hilli, FD, universitetslärare i allmän och högskolepedagogik, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, Åbo Akademi

Linda Mannila, forskare och föreläsare

Anmälan: https://crm.abo.fi/Events/815/Apply

Ort:

Distans

Tidpunkt:

Våren 2021

Omfattning:

4 dagar

Avgift:

Avgiftsfri, finansieras av Utbildningsstyrelsen. Eventuella kostnader för resor, kost och logi ansvarar deltagarna själva för.