CLL:s nyhetsbrev 1-2020
Nyhetsbrevet (pdf – utskick 3.3.2020)
Ledare: Behovet av goda möjligheter till livslångt lärande är större än någonsin
Enligt yrkesbarometern som gavs ut i slutet på september 2019 hade antalet yrken som lider av arbetskraftsbrist minskat sedan våren från 54 till 52 yrken.
Det finns flera vägar till universitetet – reform gör antagningsprocessen lättare
Framöver kommer man att kunna söka till högskolor och universitet också via allmänna urvalsprov och via Öppna universitetsstudier.
En del löser korsord – Marianne studerar vid Öppna universitetet
Viljan att slutföra, kunde beskrivas som Marianne Tanttinens ledstjärna som studerande. I snart 20 år har hon studerat som hobby.
Framtiden skapas på LUMA-dagarna i juni
Det är mera svenskt program än någonsin på LUMA-dagarna 3–5.6.2020. Temat för evenemanget är Framtidsskaparna. En av talarna är Emma Frans från Sverige.
Plattformen EPALE stöder vuxnas lärande och internationalisering
EPALE är en europeisk flerspråkig plattform – i praktiken en webbplats – som är öppen för alla som arbetar inom vuxnas lärande.
St Olav Waterway – ett projekt med sann samhällseffekt
De flesta utvecklingsprojekt har som mål att sätta spår i samhället, men en del projekt resulterar inte i mer än en mapp på en hylla.
Vad behöver den finländska skolan?
Hur borde den finländska skolan utvecklas? Kolla in filmen som ger inspiration för framtiden till lärare, pedagoger och varför inte föräldrar eller elever.
Vad är grejen med Grej of the day?
Mikrolektioner på 8–10 minuter ökar elevers allmänbildning och bidrar till lusten att lära sig mera. Det slår Micke Hermansson fast i sin undervisningsmetod.
Vetenskapskalas för barn ordnas via Skolresurs
Hör du till dem som behöver ordna barnkalas och försöker hitta på ett roligt innehåll? Helst av allt kanske du ordnar kalaset utanför hemmet?
Åbo Akademi och Svenska Kulturfonden i Björneborg fortsätter utveckla Björneborgs svenska samskola
Björneborgs svenska samskola ska genom projektet Case BSS fas 2 ges en tydligare profil och ökad attraktionskraft, som på sikt säkerställer skolans verksamhetsförutsättningar.