Specialiseringsutbildning i karriärvägledning, 30 sp
Färdigheterna i livslång karriärvägledning behöver stärkas för att främja ett jämlikt, rättvist och mångfaldigt samhälle.
Efterfrågan på de svenskspråkiga vägledarnas möjlighet till påbyggnadsutbildning har redan länge varit aktuell. Nu finns en unik möjlighet att delta i en specialiseringsutbildning i karriärvägledning arrangerad av Åbo Akademi. Utbildningen svarar på behovet av kompetenshöjande utbildning för karriärvägledare i Svenskfinland.
Innehåll
| Specialiseringsutbildningen består av tre temahelheter à 10 studiepoäng. Totalt omfattar utbildningen 30 studiepoäng. Temahelheterna genomförs under tre terminer (hösten 2026-hösten 2027). Specialiseringsutbildningen är kompetenshöjande men inte behörighetsgivande. Tema 1: Karriärvägledningens teoretiska grundval (10 sp) Tidpunkt: Hösten 2026 Kurs 1: Karriärutvecklingsteorier (5 sp) I kursen får den studerande bekanta sig med centrala karriärutvecklingsteorier och lära sig att analysera och utvärdera förhållandet mellan karriärutvecklingsteorier under olika perioder med varandra. Den studerande får även ta del av hur man kan undersöka individers och samhällens livsförlopp ur olika teoretiska perspektiv samt hur man kan förstå individers vägledningsbehov i olika livssituationer inom olika områden av det mänskliga livet och tillämpa karriärutvecklingsteorier i vägledningsarbetet. Kurs 2: Livslångt karriärlärande (5 sp) I kursen får den studerande kunskap att redogöra för vad karriärkompetens och karriärlärande innebär inom vägledning och handledning samt lära sig tillämpa kunskap om arbetsliv och prognostisering för att stödja karriärlärande och lärandeperspektiv i utveckling av karriärkompetens. Den studerande får även kunskap att kritiskt kunna reflektera kring karriärlärande med beaktande av framtidens kompetensbehov. Utbildare: Kicki Häggblom, doktorand inom pedagogik, Åbo Akademi Jessica Aspfors, äldre universitetslektor i pedagogik, Åbo Akademi Leena Itkonen, specialist i karriärvägledning och doktorand, Helsingfors universitet Anna Pallin, doktorand i pedagogiskt arbete, Umeå universitet Maria Lindblom Jonsson, doktorand i pedagogiskt arbete, Umeå universitet |
Tema 2: Karriärvägledningens kundarbete i ett hållbart samhälle (10 sp) Tidpunkt: Våren 2027 Kurs 3: Digitalisering, jämställdhet och inkludering (5 sp) I kursen får den studerande fördjupad förståelse för centrala begrepp relaterade till digitalisering, jämställdhet och inkludering i karriärvägledning. Den studerande lär sig att kritiskt granska olika digitala tjänster och karriärvägledningsverktyg, bedöma deras användbarhet och tillgänglighet, samt identifiera och hantera egna omedvetna fördomar och attityder för att främja ett jämställt och inkluderande kundarbete. Den studerande får även förståelse för olika etiska principer inom vägledningsarbetet för att kunna identifiera och agera i enlighet med dessa. Kurs 4: Grön omställning och hållbara karriärvägledningsprocesser (5 sp ) Kursen ger den studerande kunskap kring nyckelbegrepp relaterade till grön omställning och hållbarhet och fördjupad kunskap om hur dessa begrepp relaterar till karriärvägledning. Den studerande får även beredskap att kunna tillämpa kunskap om framtidsutsikter och utvecklingen inom olika sektorer i sitt vägledningsarbete. Utöver det får den studerande fördjupad förståelse för hur kompetensbehoven för ett hållbart arbetsliv relateras till karriärvägledning. Utbildare: Kicki Häggblom, doktorand inom pedagogik, Åbo Akademi Kalle Vihtari, överlärare, Haaga-Helia yrkeshögskola Camilla Stenbäck, vägledare vid kontinuerligt lärande, Åbo Akademi John Henriksson, universitetslärare i pedagogik, Åbo Akademi |
| Tema 3: Systemisk utveckling av karriärvägledning (10 sp) Tidpunkt: Hösten 2027 Kurs 5: Karriärvägledarens reflexiva professionella kompetens (3 sp ) I kursen får den studerande fördjupad kunskap att kunna identifiera nyckelområden för utveckling av sin professionella kompetens, bedöma sina egna värderingar inom karriärvägledning samt formulera sig teoretiskt över sin egen karriärutveckling. Dessutom får den studerande reflektera över sin egen roll och utveckling som karriärvägledare i slutdiskussion tillsammans med kurshandledare. Kurs 6: Utvecklingsprojekt (7 sp) Kursen ger den studerande kunskap om tidigare forskning som rör handledning och förståelse för sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet. Den studerande identifierar en frågeställning och ett utvecklingsbehov i relation till vägledning inom en organisation och planerar, genomför samt rapporterar ett utvecklingsarbete som rör vägledning inom sin egen organisation. Dessutom får den studerande fördjupad förståelse att kritiskt kunna granska och problematisera olika tillvägagångssätt för utvecklingsarbete som rör vägledning inom en organisation. Slutligen får den studerande fördjupade insikter i hur man systemiskt kan utveckla karriärvägledningen i enlighet med principerna för livslång vägledning. Utbildare: Kicki Häggblom, doktorand inom pedagogik, Åbo Akademi Jessica Aspfors, äldre universitetslektor i pedagogik, Åbo Akademi |
Målgrupp och urvalskriterier
Målgrupp
Utbildningen riktar sig nationellt till personer som arbetar med vägledning inom olika sektorer:
- yrkesutbildade inom undervisningssektorn (t.ex. grundskola, gymnasium)
- yrkesutbildade inom småbarnspedagogik
- personal vid högskolor
- yrkesutbildade med lämplig högskoleexamen som arbetar med karriärvägledning inom den offentliga, privata eller tredje sektorn
Observera: För att utbildningen ska starta krävs ett minimiantal om 23 deltagare.
Urvalskriterier
Alla med minst en lägre högskoleexamen kan söka till utbildningen.
Sökande med mer än 1 års arbetserfarenhet från området prioriteras och har förtur till platserna. På arbetsintyget behöver det framkomma på vilket sätt man jobbat med vägledning.
Även sökande utan högskoleexamen men med tillräcklig arbetserfarenhet kan antas till utbildningen om platserna inte fylls med behöriga sökande.
Antagningsbesked ges inom vecka 22 (2026).
Genomförande och tidtabell
Genomförande
Utbildningen genomförs som flerformsstudier som passar att kombinera med arbete. Varje tema innehåller 2-3 närstudiedagar i Tammerfors, samt distansträffar i Zoom.
Deltagande i närstudiedag är obligatoriskt (ingen distans) och förutsätter tjänstledighet från arbete. Man bör delta i minst en distansträff om kursen har två tillfällen och minst två om kursen har tre tillfällen. Vid distansträffarna förväntas aktivt deltagande, vilket innebär att man deltar i diskussioner och bidrar till gruppens gemensamma kunskapsskapande.
Tidtabell
Utbildningen pågår: 3.9.2026–10.12.2027
| Tema 1: Karriärvägledningens teoretiska grundval (10 sp) Tidpunkt: Hösten 2026 Kurs 1: Karriärutvecklingsteorier 3.9.2026 kl 9:15-16, närstudiedag i Tammerfors 4.9.2026 kl. 8:30-14:45, närstudiedag i Tammerfors 22.9.2026 kl 14-16:15, distansträff 1 13.10.2026 kl 14-16:15, distansträff 2 Kurs 2: Livslångt karriärlärande 30.10 2026 kl 9:15-16, närstudiedag i Tammerfors 17.11.2026 kl 14-16:15, distansträff 1 1.12.2026 kl 14-16:15, distansträff 2 16.12.2026 kl 14-16:15, distansträff 3 |
| Tema 2: Karriärvägledningens kundarbete i ett hållbart samhälle (10 sp) Tidpunkt: Våren 2027 Kurs 3: Digitalisering, jämställdhet och inkludering 19.1.2027 kl 14-16:15, distansträff 1 10.2.2027 kl 14-16:15, distansträff 2 11.3.2027 kl 14-16:15, distansträff 3 15.4.2027 kl 9:15-16, närstudiedag i Tammerfors Kurs 4: Grön omställning och hållbara karriärvägledningsprocesser 20.4.2027 kl 14:15-16, distansträff 1 29.4.2027 kl 14:15-16, distansträff 2 13.5.2027 kl 14:15-16, distansträff 3 27.5.2027 kl 9:15-16, närstudiedag i Tammerfors |
| Tema 3: Systemisk utveckling av karriärvägledning (10 sp) Tidpunkt: Hösten 2027 Kurs 5: Karriärvägledarens reflexiva professionella kompetens 24.8.2027 kl 14:15-16, distansträff 1 Individuella lärandesamtal, 0,5h/pers (bokas sept-oktober) Kurs 6: Utvecklingsprojekt 26.10.2027 kl 14:15-16, distansträff 2 9.12.2027 kl 9:15-16, närstudiedag i Tammerfors 10.12.2027 kl. 8:30-14:45, närstudiedag i Tammerfors |
Med reservation för ändringar.
Lärandemål
Specialiseringsutbildningen inom karriärvägledning vid Åbo Akademi har som mål att främja den professionella utvecklingen och yrkeskompetensen hos personer som arbetar med livslång vägledning.
Tema 1: Karriärvägledningens teoretiska grundval
Efter godkända kurser ska du:
- vara bekant med centrala karriärutvecklingsteorier
- kunna analysera och utvärdera förhållandet mellan karriärutvecklingsteorier under olika perioder och med varandra
- kunna undersöka individers och samhällens livsförlopp ur olika teoretiska perspektiv
- förstå individers vägledningsbehov i olika livssituationer inom olika områden av det mänskliga livet och tillämpa karriärutvecklingsteorier i vägledningsarbetet
Tema 2: Karriärvägledningens kundarbete i ett hållbart samhälle
Efter godkända kurser ska du:
- känna till nyckelbegreppen relaterade till digitalisering, jämställdhet och inkludering i karriärvägledning
- kunna kritiskt utvärdera olika digitala tjänster och karriärvägledningsverktyg och deras användbarhet och tillgänglighet
- identifiera egna omedvetna fördomar och attityder för att främja ett jämställt och inkluderande kundarbete
- kunna identifiera och agera i enlighet med etiska principer i vägledningsarbetet
Tema 3: Systemisk utveckling av karriärvägledningTema 3: Systemisk utveckling av karriärvägledning
Efter godkända kurser ska du:
- kunna identifiera nyckelområden för utveckling av sin professionella kompetens
- kunna bedöma sina egna värderingar inom karriärvägledning
- kunna formulera sig teoretiskt över egen karriärutveckling
- kunna reflektera över egen roll och utveckling som karriärvägledare i slutdiskussion tillsammans med kurshandledare
Utbildare
 | Kicki Häggblom är doktorand i pedagogik vid Pedagogiska institutionen vid Åbo Akademi. Temat för avhandlingen är karriärlärande. Kicki har en bakgrund som studiehandledare i gymnasiet och universitetslärare inom behörighetsgivande utbildningen för studiehandledare. Hon har i många år även varit engagerad i fortbildning av handledare och lärare. |
 | Jessica Aspfors är äldre universitetslektor i pedagogik och ämnesansvarig för den behörighetsgivande utbildningen för studiehandledare vid Åbo Akademi. Hon har även varit engagerad inom mentorsutbildning och gruppmentorskap för nya lärare både i Finland och Norge. Hennes forskning fokuserar på handledning och mentorskap, lärares professionella lärande samt lärarutbildning. |
 | Leena Itkonen är specialist i karriärvägledning och doktorand vid Helsingfors universitet. Temat för hennes doktorsavhandling är karriärrelaterad osäkerhet. Utöver sitt arbete som karriärvägledare har hon även arbetat med undervisning av blivande studie- och karriärvägledare. Hon har exempelvis undervisat i narrativa vägledningsmetoder och hållit kurser om arbetslivsforskning. |
 | Anna Pallin är doktorand i pedagogiskt arbete vid Umeå universitet. Hon fokuserar i sin forskning på hur ungdomars framtidsutsikter formas i olika sociala sammanhang och hur vägledare i olika kontexter arbetar med att stötta ungdomars karriärlärande. Anna undervisar i kurser som rör karriärteori, samtalsmetodik och vägledningens praktik. Hon har tidigare arbetat med vägledning av ungdomar och vuxna på grundskola och universitet. |
 | Maria Lindblom Jonsson är doktorand i pedagogiskt arbete vid Umeå universitet. Hon intresserar sig särskilt för hur barns möjligheter redan från tidig ålder påverkas av olika faktorer. I sin avhandling ser hon på förskolans verksamhet genom studie- och yrkesvägledningens lins. Maria medverkar hon vid sidan av forskarstudierna som lärare i kurser inom Förskollärarprogrammet och framöver även inom Studie- och yrkesvägledarprogrammet vid Umeå universitet. |
 | Kalle Vihtari arbetar som överlärare vid Haaga-Helia Högskola. Han utbildar studiehandledare och karriärvägledare. Kalle är intresserad av hållbarhetsvägledning och karriärvägledningens roll i den gröna omställningen. Hoppfokuserad vägledning som en del av vägledningens helhet är en av hans passioner – likaså kreativa metoder som en del av både forskning och praktik inom karriärvägledning. |
 | Camilla Stenbäck arbetar som vägledare vid kontinuerligt lärande, Åbo Akademi. Camilla har en bakgrund som lärare inom andra och tredje stadiets utbildning och har undervisat inom ledarskap, marknadsföring och studiehandledning. Hon har även undervisat invandrare i svenska och samhällskunskap inom den fria bildningen och har lång erfarenhet av projektarbete. |
 | John Henriksson är universitetslärare och doktorand vid Åbo Akademi, verksam inom lärarutbildningen. Han har en bakgrund som lärare och lång erfarenhet av att arbeta med professionsutveckling för personal inom utbildningssektorn samt skolutvecklings- och forskningsprojekt. John har specialiserat sig på lärares och elevers digitala kompetens och digital skolutveckling. Arbetet har långt kommit att handla om hur generativ AI kan påverka lärandeprocesser och bedömningspraxis. I sin forskning fokuserar John på popularisering av vetenskap. |
Avgift och avbokningsvillkor
Avgift
Utbildningen genomförs med finansiering från Undervisnings- och kulturministeriet. Dessutom uppbärs en avgift på 1200 € per deltagare. Avgiften betalas i tre rater. Deltagaren står även för kostnader i samband med deltagande i närstudiedagar.
De tre betalningsraterna:
1: 600 € som betalas då man bekräftar sin plats i utbildningen senast 15.6.2026
2: 300 € som betalas senast 15.10.2026
3: 300 € som betalas senast 15.2.2027
Avbokningsvillkor
Avbokningar som görs efter att deltagaren bekräftat sin plats i utbildningen debiteras med 50% av hela deltagaravgiften. Hela avgiften debiteras om avbokningen inte görs före utbildningens början. Avbokning måste ske via e-post till utbildningens arrangörer (karriarvagledning@abo.fi).
Kontaktuppgifter
Ta kontakt
karriarvagledning(a)abo.fi
Chef för kontinuerligt lärande vid Åbo Akademi
Camilla Forsberg
+358 50 411 5745
camilla.forsberg(a)abo.fi
Vanliga frågor och svar
Ger den här specialiseringsutbildningen behörighet att jobba som elev- och studiehandledare? Specialiseringsutbildningen i karriärvägledning är en kompetenshöjande utbildning för personer som redan jobbar med vägledning i olika former. Den är tänkt som en påbyggnad, genom vilken man stärker sin kompetens med en djupare kunskap om vägledning. Specialiseringsutbildningen ger dig inte behörighet som elev- och studiehandledare. För att bli behörig elev-studiehandledare behöver man avlägga 60 sp behörighetsgivande studier antingen som biämne inom kandidat + magistersexamenstudierätt eller som fristående studier vid Pedagogiska institutionen/ÅA.
Vilken litteratur kommer att användas i utbildningen?
I varje kurs studerar deltagaren 4-5 vetenskapliga artiklar/bokkapitel eller annat material (t.ex. poddar, video, rapporter, webbsidor). Vi strävar till att använda material som är digitalt tillgängligt. Litteraturlistan kan uppdateras under utbildningens gång ifall aktuellt material publiceras. Språket i vetenskapligt material är oftast engelska. Övrig referenslitteratur kan vara till nytta för det egna utvecklingsarbetet.
Omfattning
30 sp
Avgift
1200 €
Undervisningsspråk
Svenska
Utbildningen pågår
3.9.2026-10.12.2027
Ansök här
18.2.2026-30.4.2026
30
Studieplatser totalt 2026-27
