Twice-exceptional: elever som faller mellan stolarna

Jennifer Glenn

I min magisteravhandling har jag med hjälp av intervjuer undersökt individer vars behov går obemötta genom skoltiden, inte för att lärare inte bryr sig, utan för att de inte identifierar behoven rätt.

Dessa elever kallas twice-exceptional, eller 2E: de är samtidigt högt begåvade och har en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Resultaten visar att utebliven identifiering och därmed otillräckligt stöd ledde till försämrad motivation och en negativ självbild som följde många in i vuxenlivet. Med avhandlingen vill jag öka medvetenheten om 2E-gruppen och avslutar med praktiska rekommendationer för lärare och skolor.

Klicka på bilden för att visa filmen: