Filippa Björk

Idag är kulturell mångfald en verklighet i varje klassrum. I min studie har jag undersökt hur finlandssvenska klasslärare arbetar med kulturmedvetet ledarskap – ett sätt att se elevernas kulturella bakgrund ses som en resurs, inte ett hinder. För att lyckas med det behöver läraren först reflektera över sina egna värderingar och hur de påverkar undervisningen. Med den medvetenheten använder lärarna olika strategier – till exempel språkligt medveten kommunikation, tydlig struktur och höga förväntningar. Alla strategier har en gemensam grund: en vilja att förstå varje elev och möta dem där de är – med kulturmedvetenhet som grund.

Didaktiskt material: Kulturmedvetet ledarskap broschyr