Historie- och samhällsläraundervisning i årskurserna 4–6

Viktor Villför & Sauli Svenfelt

Forskning visar att samhällslära- och historieämnet kan uppfattas som flummiga och abstrakta för klasslärare. Samtidigt spelar dessa läroämnen en central roll i formandet av framtida demokratiska medborgare. Därför är det viktigt att ställa frågorna: Hur uppfattar klasslärare dessa läroämnen, och vilka är de bästa arbetssätten för att uppnå läroämnenas undervisningsmål?

I vår magisteravhandling undersöktes yrkesaktiva klasslärares uppfattningar om båda läroämnen samt de bästa arbetssätten i läroämnena. Är du en klasslärarstuderande, en nyutexaminerad klasslärare eller allmänt bara osäker över din undervisning i samhällslära och historia? Läs vår magisteravhandling och ta del av klasslärarnas tankar kring undervisningen i läroämnena och känna dig mera säker i din undervisning.

Klicka på bilden för att se filmen: