Mathilda Lönn

Hur ser eleverna egentligen på världen? Vilka länder känner de till och var placerar de dem? Genom att undersöka elevernas mentala världskartor får man en inblick i hur de uppfattar världen, hur deras världskartor utvecklas och vilka aspekter som påverkar dem. Den här kunskapen kan användas för att utveckla undervisningen, väcka elevernas intresse för omvärlden och stödja elevens geografiska tänkande. I min avhandling undersöker jag elevernas mentala världskartor då de går i årskurs 5 och utvecklingen från årskurs 3. I resultatet lyfter jag även fram hur skolans undervisning, reserfarenhet och intressen är betydande aspekter för hurdana elevernas mentala världskartor är och hur de utvecklas.

Didaktiskt material: Världen runt – spel