Hur ofta använder klasslärare utomhuspedagogik och vad
begränsar deras användning?
Elin Åkerlund
Utomhuspedagogik kan på många olika sätt stöda och främja elevers lärande och allmänna välmående. Med tanke på att barn idag spenderar allt mer tid inomhus framför digitala skärmar samt att psykisk ohälsa påverkar allt fler barn skulle det vara viktigt att fler lärare börjar använda utomhusundervisning.
Forskning visar att lärares användning av utomhuspedagogik varierar och att användningen begränsas av ett flertal faktorer, men att utbildning inom utomhuspedagogik kan ge viktiga färdigheter till lärare för att kunna använda metoden i sin undervisning. I min studie har jag undersökt klasslärares användning av utomhuspedagogik, vilka hinder de upplever för denna användning och hur utbildning inom utomhuspedagogik påverkar lärares syn på dessa hinder.