Aktuellt

Socialt stöd och kön påverkar utmattning bland högstadieelever– speciellt hos flickor i idrottsklass

Flickor i högstadieåldern lider högre risk för skolutmattning än pojkar, och över tid är särskilt de flickor som går i idrottsklass i riskzonen. Det visar resultaten av en ny studie som följt utvecklingen av skolutmattningssymtom under tre år i högstadiet bland finska idrottselever och ordinarie elever.

Då eleverna inledde sin skolgång i högstadiet såg man inga skillnader i utmattningssymtom mellan idrottselever och ordinarie elever. Forskarna kunde konstatera att både flickor i ordinarie klass och flickor i idrottsklass över lag rapporterade fler utmattningssymtom vid start än pojkarna, men över tid blev flickorna i idrottsklass mer utmattade.

– Högstadieskolor behöver beakta det här och erbjuda extra stöd till flickor redan från starten. Speciellt då det gäller eleverna i idrottsklass behöver skolorna utveckla arbetssätt som säkerställer att de samlade kraven från skolarbete och idrottsträning inte överstiger flickornas återhämtning över tid, säger Joni Kuokkanen, universitetslektor i gymnastikens och hälsokunskapens didaktik vid Åbo Akademi.

Studien visar att lärar- och kamratstöd var positivt och kopplat till lägre ökningstakt av utmattningssymtom över tid. För att förebygga skolutmattning behöver man alltså kontinuerligt uppmärksamma relationerna mellan lärare och elever, men också mellan elever och deras kamrater och föräldrar.

– Det här har varit en treårig, longitudinell studie som gjort det möjligt för oss att undersöka i vilken utsträckning man kan förutsäga utvecklingen av skolutmattning på basis av elevens kön, huruvida hen går i idrottsklass eller inte, samt hurdant socialt stöd hen upplever. Med den här typen av uppföljning kan vi få nya insikter om hur symtom på skolutmattning utvecklas i olika elevgrupper under tiden då eleven är 13–15 år.

I studien ingick 256 idrottselever (117 flickor, 148 pojkar) och 174 ordinarie elever (95 flickor, 79 pojkar). Alla elever i denna studie var födda 2004 och gick i 16 olika finländska högstadieskolor med idrottsprofil.

Studien har publicerats i den vetenskapliga tidskriften Learning and individual differences och kan läsas i sin helhet här.

Ytterligare information:
Joni Kuokkanen, universitetslektor i gymnastikens och hälsokunskapens didaktik
Telefon: +358 469208918
E-post: joni.kuokkanen@abo.fi