Nya uppdrag vid kontinuerligt lärande 

TEXT: Maria Holmberg

BILDER: Petronella Bergfors

Kontinuerligt lärande vid Åbo Akademi har två nya medarbetare, Siv Lundström och Eva Åstrand. Såväl Lundström som Åstrand är bekanta namn inom kontinuerligt lärande sedan flera år tillbaka, men är i höst nya på sina poster: Lundström som specialist inom kontinuerligt lärande och Åstrand som vikarierande vägledare inom juridik vid Öppna universitetet. Vi träffar Lundström och Åstrand och tar pulsen på kontinuerligt lärandes nyaste kollegor.  

Hej Eva och Siv och grattis till de nya tjänsterna! Vad innebär era nya uppdrag?  

– Jag vikarierar Emil Oljemark inom ämnesområdet juridik vid Öppna universitetet. Mitt arbete går ut på att planera kurser, handleda och vägleda studerande, hjälpa och stöda lärarna, skicka ut information samt diverse administrativt arbete, berättar Eva Åstrand.  

– Mitt jobb som specialist handlar mycket om att finnas med i olika processer, bereda ärenden och driva dem. En stor del av uppdraget går ut på att stöda chefen, vägledarna och administratörerna inom kontinuerligt lärande, men också att stöda institutionerna i deras utveckling på området. Jag jobbar dessutom med projektverksamhet, säger Siv Lundström.  

Vill ständigt lära sig nytt 

Eva Åstrand har en bakgrund inom utvecklingsarbete och fortbildning, och hon har också bland annat arbetat som lärare och planerare på Åbo Akademi och näringslivskoordinator vid Handelshögskolan. Ämnesområdet juridik är nytt för henne på ett professionellt plan, men hon konstaterar att juridik är något som alla berörs av. Siv Lundström är teolog och har bland annat arbetat med utbildning, fortbildning och forskning vid Åbo Akademi, samt med samtalsstöd och arbetshandledning som sjukhusteolog.  

Båda två berättar om sin drivkraft att ständigt vilja lära sig nytt och förbättra sådant som kanske inte fungerar optimalt i nuläget.  

– Det är roligt att se att så många vuxna tar möjligheten att lära sig nytt i och med studierna vid kontinuerligt lärande vid Åbo Akademi, säger Åstrand och får medhåll av Lundström.  

Vilka utmaningar och möjligheter ser ni framför er i och med de nya uppdragen?  

– Jag ser mer möjligheter än utmaningar eftersom mitt arbete redan har en bra struktur och fungerande rutiner. Emil Oljemark har gett mig bra information och riktlinjer, och jag får stöd vid behov av Annette Hartvik och Christina Teirfolk från Öppna universitetet. Eftersom jag själv har undervisat inom Öppna universitetet, som har tydliga ramar och system, känns det inte som om utmaningarna är så många, men förstås kan det komma frågor från studerande som eventuellt kan vara utmanande framöver, funderar Åstrand.  

Siv Lundström resonerar i samma banor och ser fler möjligheter än utmaningar: 

– Det finns väldigt stora möjligheter med kontinuerligt lärande och jag vill visa på dem. Alla framtidsvisioner och tankesmedjor lyfter fram det kontinuerliga lärandets betydelse. Också med utgångspunkt i universitetets tredje uppgift att samverka med samhället och sprida kunskap och forskningsresultat finns många möjligheter att arbeta vidare med kontinuerligt lärande. Eventuella utmaningar kan vara att få in kontinuerligt lärande som en naturlig del i universitetspersonalens verksamhet, och skapa utrymme för dem att arbeta vidare med det kontinuerliga lärandet, konstaterar Lundström.