Finska i lag

– Kapacitetsbyggande för långsiktig utveckling av finskundervisningen

Syftet med projektet Finska i lag är att stärka utbildningsanordnarnas och lärarnas kapacitet att erbjuda en högkvalitativ och ändamålsenlig undervisning i finska inom den grundläggande utbildningen och på andra stadiet.

Projektet lägger grund för ett långsiktigt pedagogiskt utvecklingsarbete som stärker verksamhetskulturen och tryggar en enhetlig lärstig i finska genom ökat samarbete över stadiegränserna. Projektets målsättning på lång sikt är att höja inlärningsresultaten i finska i grundläggande utbildning och på andra stadiet.

Målgrupp

Projektet riktar sig till svensk- och tvåspråkiga utbildningsanordnare inom grundläggande utbildning och andra stadiet i svensk- och tvåspråkiga kommuner i Finland och på Åland. Utbildningsanordnarna deltar genom egna lokalt förankrade utvecklingsprojekt.

Målgruppen omfattar följande:

bildningsdirektörer, utbildningschefer och andra personer på ledningsnivå
rektorer
klasslärare
ämneslärare
speciallärare
yrkeslärare.

Den slutliga målgruppen är elever inom den grundläggande utbildningen och studerande på andra stadiet, vars lärande och språkutveckling projektet vill stödja.

Målsättning

Projektets målsättningar kan delas in i fyra kategorier:

1. Strukturella mål – utbildningsanordnare

Målsättningen är att stärka utbildningsanordnarnas förmåga att långsiktigt utveckla och kvalitetssäkra finskundervisningen genom att utveckla hållbara strukturer för finskundervisning, kommunala handlingsplaner, språkstigar och kontinuitet i språkstudierna mellan utbildningsstadierna.

2. Verksamhetsmål – lärare och skolor

Målsättningen är att stärka lärarnas ämneskompetens och utveckla undervisningen i finska genom kollegialt lärande, ändamålsenliga arbetssätt och undervisning som möter elevernas varierande språkliga behov.

3. Resultatmål – elever och studerande

Målsättningen är att stärka elevernas och de studerandes kunskaper, färdigheter, motivation och självförtroende i finska samt öka deras möjligheter att använda språket i meningsfulla sammanhang.

4. Forskningsbaserad kunskap och kontinuerligt lärande – universitet

Målsättningen är att stärka Åbo Akademis kapacitet och kunskapsbas för utveckling av finskundervisning och skolutveckling genom forskning, kontinuerligt lärande och samverkan mellan universitet, utbildningsanordnare och skolor.

Innehåll

Finska i lag består av huvudprojektet vid Åbo Akademi och individuellt finansierade och lokalt förankrade utvecklingsprojekt som bedrivs av utbildningsanordnarna.

Projektet genomförs genom fyra centrala sammanhängande insatsområden:

Insatsområde 1: Utbildningsanordnarnas utvecklingsprojekt

Projektets kärna utgörs av utbildningsanordnarnas lokala utvecklingsprojekt, för vilka utbildningsanordnarna ges möjlighet att ansöka om finansiering. Utbildningsanordnarna är aktiva medutvecklare och ansvarar för att identifiera lokala behov, formulera utvecklingsmål och leda de lokala processerna för utvecklingen av finskundervisningen. Utbildningsanordnarna erhåller stöd och handledning genom hela utvecklingsprocessen.

Insatsområde 2: Ledarskap och kapacitetsbyggande

Projektet stärker ledarskapet och utbildningsanordnarnas kapacitet att bedriva långsiktig och systematisk skolutveckling. Ledare på olika nivåer får stöd i att planera, leda och följa upp utvecklingsarbetet samt förankra det i den ordinarie verksamheten. Målet är att skapa hållbara strukturer och stärka förutsättningarna för fortsatt utveckling efter projektets slut.

Insatsområde 3: Kompetensutveckling och professionellt lärande

Lärarnas kompetens stärks genom fortbildning i form av akademiska studier, kollegialt lärande och nätverk. Insatserna utgår från lokala behov och kan exempelvis beröra språkdidaktik, språkmedveten undervisning, differentiering, bedömning samt motivation och aktiv språkanvändning. Målet är att stärka lärarnas kompetens och skapa en bestående kultur av kontinuerligt lärande.

Insatsområde 4: Forskning, utvärdering och kunskapsspridning

Forskning, uppföljning och utvärdering integreras i projektet för att skapa kunskap om utvecklingsarbetets resultat och effekter. Erfarenheter, modeller och arbetssätt dokumenteras och sprids, så att de kan användas och vidareutvecklas även av andra utbildningsanordnare efter projektets slut.

Projektperiod

Finska i lag genomförs 2026–2030. Utbildningsanordnarnas lokala utvecklingsprojekt och den verksamhet som stöder utvecklingsprojekten genomförs åren 2028–2030.

Genomförande

Utbildningsanordnarna fungerar som aktiva medutvecklare och ansvarar för att identifiera sina egna lokala behov och utvecklingsmål för finskundervisningen och leder sina egna projekt och utvecklingsprocesser under projekttiden.

Finska i lag erbjuder utbildningsanordnarna stöd i utvecklingsprocesser och i ledarskapet för att möjliggöra långsiktiga och bestående förändringar i strukturer och arbetssätt för att stärka kapaciteten för en högkvalitativ och ändamålsenlig undervisning i finska. Lärarna erbjuds möjlighet att stärka sin ämneskompetens och språkdidaktiska kompetens genom fortbildning i form av akademiska studier.

Finska i lag stöder de lokala utvecklingsprojekten med:

processutbildning och handledning
fortbildning
nationella och regionala nätverksträffar
kollegialt lärande och erfarenhetsutbyte
forskning, uppföljning och utvärdering.

Arbetet integreras i utbildningsanordnarnas och skolornas ordinarie verksamhet så att framgångsrika arbetssätt och strukturer kan leva vidare efter projekttidens slut.

Projektgrupp